新通小語種寶藏教師：由i變e，學習西語改變了我的性格和人生！

新通歐亞教育中心有這樣一群老師，她們精通日語、韓語、德語、法語、西語、意大利語等小語種。

也去到了歐洲、亞洲等多個國家學習與進修，培養(yǎng)出眾多高分甚至滿分的學員，幫助很多學子達成了自己的學習目標！

之前，小新老師已經(jīng)為大家介紹了四位新通小語種寶藏教師，點擊下方文字即可查看~

擁有9年德語教學經(jīng)驗，培養(yǎng)出德福/歌德高分甚至滿分學員的Julia胥老師

一個充滿激情的法語人，把歐洲玩了個遍，被稱為“歐洲通”的Alice謝老師

讀書時績點全獎都拉滿，成為韓語老師后帶考通過率也能100 %的Hao 吳老師

有著超十年日語教學教研經(jīng)歷，對日語課堂有超多感悟的Lisa 李老師

今天再讓我們一起走近因為學習西語，從一個i人變成e人的Alba 陳老師，去體驗她的西語學習與教學生活！

Alba 陳老師

01、Alba 陳老師  新通歐亞教育中心西語名 師

西班牙語科班出生，浙江省優(yōu) 秀畢業(yè)生

畢業(yè)后赴西班牙馬德里康普頓斯大學深造

在西期間從事多項西語筆譯、口譯工作，并協(xié)助華人辦理各項手續(xù)

西班牙語專業(yè)八級、DELE C1高級證書，擁有教師資格證

回國后從事西語教學教研工作已8年之久

杭師大東城教育集團東城中學外聘西班牙語教師

02、教學特色

熟悉國內(nèi)外等級考試題型，按照學生的實際水平分版塊突擊；

教學過程中注重對學生的興趣培養(yǎng)，因此興趣課廣受學生喜愛；

課堂注重和學生之間的交流互動，根據(jù)學生的反饋靈活調(diào)整上課的節(jié)奏和進度，利用多媒體等結(jié)合電影、歌曲給學生營造一個輕松愉快的學習氛圍。

03、教學成果

教學近八年期間幫助上百位學生打下了堅實的語言基礎(chǔ)，使得學生到了西班牙能更快速地適應(yīng)生活和學習環(huán)境，并且大多數(shù)學生都順利地申請到了西班牙排名前十的夢想大學。

04、部分高分學員

H同學 DELE B2

C同學 DELE B2

W同學 DELE B2

X同學 DELE B2

C同學 SIELE B2

X同學 SIELE B2

X同學 DELE B1

S同學 DELE B1

...

老師有話說 

對于中國學生來說，聽跟讀是最難練習的。首先我們沒有一個純外語的環(huán)境，其次，大多數(shù)情況下我們都傾向于寫而不是開口說，這對于學好語言來說是很大的障礙。

但其實只要平時養(yǎng)成一個小小的習慣就能慢慢克服這些不利的因素，例如在手機里裝一點西語廣播電臺的聽力，平時多看一些西班牙語電影或者電視劇，去聽他們的發(fā)音，然后試著去模仿。

找不到人可以練習對話或者不好意思開口的時候可以嘗試自己與自己對話，比如問自己今天干了些什么，然后自問自答，這些都是對練習聽跟讀最簡單卻也最有效的方法。

01
我的西語學習經(jīng)歷

回顧我的西語學習經(jīng)歷，我只能說既是心之所向，也是意外之喜吧。

為什么說是心之所向呢？

作為一個文理偏科十分嚴重的人，英語我可以輕輕松松就考到140+，數(shù)學我是拼死拼活也只能混個及格分。

所以在走出高考考場的那一刻起，我就已經(jīng)定好了我大學的專業(yè)選擇方向：只要是涉及到數(shù)字相關(guān)的專業(yè)，我一概不考慮。就這樣，外語專業(yè)就當仁不讓地成為了我的優(yōu)先選。

那又如何成為的意外之喜呢？

英語作為一個大語種，我既然已經(jīng)學了這么多年了，那為何不挑戰(zhàn)一下小語種呢？

于是我翻起了世界地圖，最 后選了西班牙語這門世界第三大語言，抱著“這下我可以走遍天下都不怕了”的心，就這樣一學就學到了現(xiàn)在。

初到西班牙的我和大家一樣，絕大部分時間都將“沉默是金”這四個字貫徹到極 致。

然而我偏偏碰上了一個愛嘮嗑的獨居老太太，再加上西班牙人骨子里天生自來熟的屬性，她每天最 愛做的事情就是等著我下課，再拉著我侃天侃地。

一開始，因為害怕說的不好，每次都要想很久才敢往外蹦單詞，但實在是架不住老人家連環(huán)炮式的發(fā)問。

于是，在她的“硬核”訓練下，短短的半個月里，我的口語突飛猛進。直到現(xiàn)在我也常跟我的學生們說，不要怕說多錯多，重要的是大膽開口。

坦白說，在我接觸到西班牙語這門語言之前，我是一個天天貓在家里，會因為懶得出門而用各種奇葩理由拒絕朋友們的約會邀請的人。

而對西班牙稍微有所了解人都知道，這個國家它一如它國旗上面的紅黃兩色一般火熱，西班牙人也因熱情好客為人所知。

一門語言真的能影響一個人的性格！

誠然如此，隨著對西班牙這門語言由淺至深的學習和了解，尤其是我在馬德里康普頓斯大學留學的那些年頭里，也算是入鄉(xiāng)隨俗地從身邊的西班牙人身上潛移默化的“偷”來了一部分熱情奔放的活力因子。

02
我的興趣愛好

作為一個資深養(yǎng)狗人士，已經(jīng)跟說走就走的旅行徹底說再見了。

假期的時候如果天氣好會帶著她們找一個風景好的地方，搭個天幕，擺個桌子，椅子上一癱，看兩只狗子在大自然里撒野，也不失為一種別樣的樂趣。

可能是受家里老警察的影響，對于懸疑和刑偵類的電影和書籍會比較感興趣。

西班牙也有很多出色的懸疑電影，像《看不見的客人》、《黑暗面》、《茱莉亞的眼睛》、《海市蜃樓》，跟著劇情抽絲剝繭最 后猜到真相的那一刻是最爽的時候。

語言的學習又何嘗不是呢？特別是在瓶頸期的時候，看著眼前像是迷霧重重，但只要再堅持一下，多練習一下，就能守得云開見月明。

03
近八年的西語教學生涯

對于最初的我來說，當老師是必然不會出現(xiàn)在我的職業(yè)規(guī)劃里的，因為在高中里看過太多次學校里老師的嘔心瀝血卻不被學生理解。

后面進入大學后，因為非常幸運地碰到了一位很好的老師，她讓我看見了學生和老師之間更多的可能性，最 后讓我萌生了當老師的念頭。

學生就是老師的一面鏡子，能直接快速地反映出一位老師的教學素質(zhì)和品格。

所以在教學過程中，我更傾向于在課堂上跟學生建立一個平等的關(guān)系，站在他們的角度上去想，我需要什么，我想要學到什么，這么講的話我又能聽懂多少。

應(yīng)試制度體系下的學生很容易會有一個固有的上課模式，那就是老師給什么我就記什么，老師說的都是對的，這樣在很大程度上會阻礙學生自身思考能力的發(fā)展。

在我的課上，我扮演的更多的是一個引導(dǎo)者的角色。

比如碰到一個語法知識點，我不會一上來就硬講，我會將自己的思路一步一步告訴學生，讓他們加入自己的理解，最 后到掌握這一個知識點，這樣的話他們才會真正意義上掌握好所學的內(nèi)容。

04
與學生一起奮戰(zhàn)高分

說到讓我印象最深刻的學生，Y同學一定是值得提一提的，被我稱之為“逼出來”的優(yōu) 秀生。

Y同學在起初教語音的階段就稍顯的比班級里的其他同學要吃力。同樣一個單詞，我前腳剛發(fā)完正確的讀音，她后腳就能來一個完全不著調(diào)的發(fā)音，每一次課后聽寫都是給其他同學墊底的。

說她學習不認真，可是每次上課都是聽的最認真的那個，卻依舊是班里的單詞困難戶，作業(yè)困難戶，作文困難戶，什么都是困難戶。

于是我開始幫她在她自己身上找問題，漸漸的我發(fā)現(xiàn)，她的性格比較隨大流，總是別人做什么她就去做什么，碰到不會做的題目，直接就拿著題目喊老師，缺少獨立思考的能力。

后來我一狠心扮演了回“撒手”老師，她來問問題，我就直接說你不要來問我，你先把題目好好的看一遍，不管是對的錯的你都給我填一個上去，這時候你再拿著題目來問我。

久而久之，突然有一天晚上，她微信發(fā)了段語音給我，滿是興奮的語氣，說：老師老師，我發(fā)現(xiàn)我開竅了！作業(yè)做得行云流水了，以前我最頭疼的作文，憋個一整天也只能憋出個一兩行來我現(xiàn)在寫著寫著根本就停不下來�。�

馬上她即將結(jié)束在這里的學習，不僅僅是我，班級里的其他同學也都忍不住感慨說她的進步速度簡直就像是坐上了云霄飛車。

去年暑假我還帶了一個要備考DELE B2的學生，我負責他的閱讀和寫作板塊，在第 一節(jié)課他就告訴我，寫作一直是他的“老大難”，每次學校里要練習寫作的時候他都不知道從何入手。

聽完他的自我分析后，短短的6節(jié)課里，我?guī)е�他先從寫中文作文開始，針對考試作文的各個題型，先把自己的想法先梳理一遍，固定成一個自己熟悉的思路模板。

后面又和他一起整理出了一系列可能用到的連接詞、連結(jié)句以及在做閱讀的過程中碰到的“好詞好句”。

最 后，在滿分25分的情況下，他得到了20.21的高分。

05
展望未來我想說

教育這兩個字承載了很大的重量，雖然我已經(jīng)在教師這個崗位上工作了快8年，但我覺得我也依舊只做到了“教”，它讓我收獲了很大的幸福感和成就感。

希望再過幾年的我，能寫好“育”這個字！

以上就是本期對于新通歐亞教育中心Alba 陳老師的介紹，更多寶藏小語種老師敬請期待！

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這個春天的快樂從學一門小語種開始吧！

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