新通小語種寶藏教師：韓國滿是“卷王”？看我如何脫穎而出！

新通歐亞教育中心有這樣一群老師，她們精通日語、韓語、德語、法語、西語、意大利語等小語種。

也去到了歐洲、亞洲等多個國家學(xué)習(xí)與進修，培養(yǎng)出眾多高分甚至滿分的學(xué)員，幫助很多學(xué)子達成了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)！

之前，小新老師已經(jīng)為大家介紹了擁有9年德語教學(xué)經(jīng)驗，培養(yǎng)出德福/歌德高分甚至滿分學(xué)員的Julia胥老師以及一個充滿激情的法語人，把歐洲玩了個遍，被稱為“歐洲通”的Alice謝老師。

今天再讓我們一起走近“卷王中的卷王”——Hao 吳老師，看看她是如何在滿是韓國高考前1%的“卷王”們中脫穎而出，績點全獎都拉滿，成為韓語老師后帶考通過率也能100 %的“卷王”生活！

01 Hao 吳老師  新通歐亞教育中心韓語名 師

韓國首爾大學(xué)國語國文系國語學(xué)碩士

碩士期間獲全額獎學(xué)金及研究補助

留韓期間曾任首爾大學(xué)國語國文系助教

曾任韓國最 大的傳媒機構(gòu)《中央日報》新聞翻譯

曾在國內(nèi)出版多部韓國譯著

韓語TOPIK六級，英語專業(yè)八級

韓語教齡8年之久，深受學(xué)生喜愛

02教學(xué)特色

熟悉韓語等級考試重點難點，考培經(jīng)驗豐富。

精通韓語語言學(xué)知識，詞匯、語法講解細致清晰、有系統(tǒng)性，注重整理與復(fù)習(xí)。

教學(xué)過程中適當(dāng)補充韓國社會、文化、生活相關(guān)知識，使語言學(xué)習(xí)更貼近現(xiàn)實，更具趣味性。

生動活潑的教學(xué)激發(fā)學(xué)生對韓語的興趣，讓學(xué)生聽說讀寫譯能力全面發(fā)展。

03教學(xué)成果

教授韓語T1-T6課程、考培課、興趣課、面試輔導(dǎo)課、高校本碩韓語專業(yè)課等課程。

眾多學(xué)生考出TOPIK考試最 高等級6級，并且有數(shù)名學(xué)生從零基礎(chǔ)到考出TOPIK6級只花了不到半年的時間。許多學(xué)子憑借優(yōu)異的韓語成績和出色的面試表現(xiàn)，收獲了首爾大學(xué)、延世大學(xué)、高麗大學(xué)等知名院校的offer。

04部分高分學(xué)員

G同學(xué) TOPIK6級

H同學(xué)   TOPIK6級

Y同學(xué)   TOPIK6級

F同學(xué)   TOPIK6級

Y同學(xué)   TOPIK6級

Z同學(xué)   TOPIK6級

J同學(xué)   TOPIK6級

X同學(xué)   TOPIK6級

… …

老師有話說 

對于中國學(xué)生來說，韓語可以說是最簡單易學(xué)的外語之一，學(xué)生可以在短時間內(nèi)達到日常生活交流、學(xué)習(xí)進修幾乎無障礙的水平。

因為韓語的詞匯中大部分是漢字詞，中國學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)方面非常有優(yōu)勢；同時韓語的語法體系非常發(fā)達，外國人學(xué)起來比較容易掌握。

希望學(xué)生們在學(xué)韓語的時候從初級階段就構(gòu)筑好韓語的詞匯與語法體系，方便舉一反三、融會貫通，使得韓語學(xué)習(xí)事半功倍。

01
我的韓國留學(xué)經(jīng)歷

在首爾大學(xué)留學(xué)期間，我每天和韓國高考前1%的“卷王們”朝夕相處。

我和他們一起卷生卷死，同時也是一位觀察者，感覺韓國“卷王”們真的把睡眠進化掉了！

我發(fā)現(xiàn)“卷王們”有這樣幾個特點。

首先就是活力滿滿。韓國“卷王”們非常重視健康管理，不管再忙也會抽時間去運動。韓國健身房基本都是24小時營業(yè)，通常半夜是高峰期，可以看到很多人在里面揮灑汗水。

其次他們的自主性很強，始終保持求知欲，主動去了解自己缺什么、需要學(xué)什么，比被動學(xué)習(xí)更高效。

舉個例子，“卷王們”喜歡自發(fā)組織or參加study（學(xué)習(xí)小組），一個人通常會同時參加5個以上的study。自主選擇學(xué)習(xí)主題，或者想讀的書、論文等，有同樣需求的朋友們就形成了一個學(xué)習(xí)小組，分工安排學(xué)習(xí)任務(wù)，定期見面分享成果，互幫互助。

另外，他們可以同時做好多件事。學(xué)業(yè)、打工、三外四外、運動、興趣愛好等等，堅持多線并行，每一項都全情投入，每一天都過得充實。

比如我室友，一邊讀碩士一邊擔(dān)任學(xué)科辦公室大助教，每天8小時滿勤。下班后健身，晚上學(xué)習(xí)到深夜。半夜出門參加study（約在半夜的原因是其他時間大家schedule都排滿了，共同的空閑時間只有半夜）。

清晨睡一小會兒后，早起化妝、做發(fā)型（韓女必備�。�、上班。同時她還在準(zhǔn)備最 高級別的漢字水平等級考試，看著她密密麻麻寫滿繁體漢字的草稿紙，諸如“憂鬱，烏龜，覬覦”之類，中國人都忍不住給她點贊。

在首爾大學(xué)還有許多有有趣的經(jīng)歷和體驗。

在這里，你可以學(xué)習(xí)傳統(tǒng)舞蹈、跆拳道女子防身術(shù)；在冠岳舍聽《kiss the rain》作者/著 名鋼琴家yiruma的演奏會；在法學(xué)院聽馬云講座，純英語談笑風(fēng)生；在工大聽習(xí)近平演講，還見到了彭麗媛女士和楊潔篪外長，于我都是難忘的經(jīng)歷。

所以在這里也鼓勵各位同學(xué)盡可能把韓語等級拉到最 高，申請到最 好的高校，好資源一般都會向名 校傾斜！

02
畢業(yè)后開啟8年韓語教學(xué)生涯

我從大二開始接觸韓語教學(xué)。彼時作為一名學(xué)了1年多韓語的韓專生，在教學(xué)時深刻體會到了“會說韓語”與“會教韓語”之間的壁壘。

不管是反反復(fù)復(fù)示范、照本宣科講解，還是分享個人經(jīng)驗，都難以讓學(xué)生段時間內(nèi)學(xué)懂學(xué)透。這個輔音到底怎么發(fā)音？和漢語里近似的音具體有什么不同？句子的語序到底為什么是這樣排列的？……

每節(jié)課后我都會把授課過程中自己心里的小疑問及時記錄下來，課后去探討研究（ps：這個小習(xí)慣一直保留到現(xiàn)在）。

我發(fā)現(xiàn)需要有更多的理論知識來支撐我的教學(xué)。于是我開始對語言學(xué)產(chǎn)生興趣，想要挖掘語言背后更深層次的機制。我開始修第二學(xué)位，迫不及待地用英語敲開語言學(xué)專業(yè)的大門。

碩士期間我的專業(yè)是韓語的語言學(xué)，有了語言學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，再加上作為非母語者的獨特視角，我做起韓語語言學(xué)的研究得心應(yīng)手。

績點比大部分韓國人更高，每個學(xué)期都是全獎，并且還有研究補助金。我的碩士畢業(yè)論文在發(fā)表現(xiàn)場就收到了教授和前輩們的一致贊揚。

碩士畢業(yè)后真正成為韓語老師，到現(xiàn)在已經(jīng)有了八年的教齡了。

有了專業(yè)知識的支撐，我可以深入淺出地為學(xué)生解答語言學(xué)習(xí)方面的疑問；對朝鮮半島的歷史文化的了解和體驗，方便我為學(xué)生做文化知識拓展。

新通全國教師PK賽小語種明星獎

日常生活中我始終保持好奇與對知識的渴求，涉獵不同領(lǐng)域的知識，努力成為在講臺上旁征博引，議論風(fēng)生的老師，給學(xué)生帶來專業(yè)而生動的課堂。

03
如何從喜歡韓語到學(xué)會韓語？

很多學(xué)生選擇學(xué)習(xí)韓語，不僅因為有學(xué)歷提升的剛需，本身也對韓國文化感興趣，有喜歡的愛豆，或者喜歡看韓國電視劇、綜藝等等。

大部分這樣的學(xué)生開始學(xué)習(xí)韓語之后，也馬上會迎來倦怠期，覺得背單詞難，進步慢，喜歡歸喜歡，聽得多看得多，韓語水平卻依然原地踏步。你是否也有這樣的困擾呢？

那么如何把這份喜歡轉(zhuǎn)化成韓語學(xué)習(xí)之路上的助力呢？

我曾經(jīng)的一位學(xué)生做得很棒。她在看視頻時不僅僅只是娛樂，同時也關(guān)注語言本身。她會仔細去聽韓語表達，仔細看字幕或綜藝花字。

有疑問時隨時暫停、倒退、重聽重看。每當(dāng)遇到新的詞匯表達、有趣的梗、文化典故之類，她會隨時查詞典、做筆記。手機、ipad、電腦，紙筆都是她的記錄工具，最終會整理到備忘錄里，以便隨時隨地翻看查閱。如果有疑問，會及時在課堂上和老師探討。

我會借此機會帶著她學(xué)習(xí)新的詞匯語法，給她講解語言背后的文化知識，幫助她理解笑點究竟在哪兒。

一直堅持這樣的習(xí)慣，她的備忘錄越來越充實，韓語水平也越來越高，表達越來越地道。

幾乎完全省略了在腦海里進行外語和母語相互轉(zhuǎn)換的過程，做到了直接用韓語去思考和表達，甚至看專業(yè)性較強的政治法律類正劇時都不再需要字幕。那么topik6級高分對她來說自然是輕輕松松，水到渠成。

總的來說，學(xué)習(xí)韓語的小秘訣就是娛樂的同時保持對語言的敏感性，隨時暫停、隨時記錄，不可不求甚解，而要追根究底。

04
一起奮戰(zhàn)高分，帶考通過超高

我個人很喜歡帶高階考培一 對一的學(xué)生。雖然充滿了壓力和挑戰(zhàn)，但是和學(xué)生朝著一個短期的、明確的目標(biāo)一起努力，一步步靠近的過程讓我覺得充實而有意義。

去年全年6場topik考試，不管是國內(nèi)場還是韓國場，每一場我都帶了至少一組一 對一考培學(xué)生。圓滿陪跑一整年，帶考通過率100 %，成就感滿滿。

每當(dāng)我遇到有考級需求的學(xué)生，我都會先帶著學(xué)生做詳細的帶教計劃和各階段的目標(biāo)拆解。

大部分學(xué)生只是籠統(tǒng)地知道需要背單詞和刷題，但是不知道具體在什么階段怎樣發(fā)力，導(dǎo)致回報與努力不成正比。

在我看來，基于學(xué)生現(xiàn)階段的水平和需求，以及學(xué)習(xí)習(xí)慣和弱點的了解，為學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)計劃才是老師的價值所在，也是我一貫的教學(xué)思路。

我會把學(xué)生的課表當(dāng)成時間軸來使用，為學(xué)生做好詳細的目標(biāo)拆解、記錄好階段性目標(biāo)達成情況。

我非常注重短期目標(biāo)的達成情況。

每刷完一套真題我都會進行非常嚴(yán)格的驗收，確保學(xué)生牢記每個題型的做題技巧、每一個生詞、每一條常用句型，驗收合格才能進入下一套真題，驗收不合格則會和學(xué)生一起做復(fù)盤與調(diào)整，給學(xué)生充分的支持與鼓勵。

讓學(xué)生在整個考試培訓(xùn)過程中，能夠不斷地收獲成長與自信，最 后高分通過考試，只是水到渠成的事情。

其實無論是考試還是人生，都是通過把長期的、宏大的目標(biāo)，細化成一個個短期的、具體的目標(biāo)，一步一腳印，腳踏實地，在不斷達成目標(biāo)的過程中收獲能力與自信的提升。

以上就是本期對于新通歐亞教育中心Hao 吳老師的介紹，更多寶藏小語種老師敬請期待！

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