新通教育承辦2022年首屆『之江教育論壇 』圓滿舉行

11月11日至12日，2022年首屆“之江教育論壇”暨2022中國杭州 名 師 名 校 長論壇在杭州市錢學森學校順利舉行。本次論壇主題為“共同富裕背景下的高質量育人模式探索”，由浙江省教育學會、杭州市教育局、杭州市上城區(qū)人民政府主辦，杭州市上城區(qū)教育局、新通教育集團旗下杭州發(fā)現(xiàn)教育研究院承辦。

本次論壇云集眾多教育大咖，探索共同富裕背景下的高質量育人模式�；顒优e辦引起社會廣泛反響，獲得錢江晚報、杭州日報、瀟湘晨報等媒體報道，并在“學習強國”App上發(fā)布。

精彩開幕

本次大會開幕式由浙江省教育學會副會長周谷平教授主持，中國教育學會名譽會長、國家教育咨詢委員會委員顧明遠教授，省教育廳副廳長陳峰、省教育學會會長韓平、杭州市教育局黨委書記、局長鈕俊，上城區(qū)委副書記范朝輝等領導也到會祝賀，并發(fā)表了熱情洋溢的祝詞。杭州市教育局副局長蔣鋒，杭州市上城區(qū)宣傳部長范衛(wèi)東，浙江省教育廳教科院院長朱永祥，新通教育集團董事長、浙江省教育國際交流協(xié)會副秘書長麻亞煒，杭州發(fā)現(xiàn)教育研究院學術總顧問、浙江省特級教師趙群筠等領導嘉賓出席開幕式。

大咖云集

1“大先生”于漪老師賀信

共和國功勛教師于漪老師給論壇發(fā)來了情真意切的賀信。信中，“大先生”于漪老師深情地表達了對教育事業(yè)的熱愛、對黨和國家當前教改政策的理解和支持，也由衷地祝福浙江、杭州的教育能夠一如既往地走在教育現(xiàn)代化的前沿。

2北師大教授顧明遠先生到場致辭

93歲高齡的中國教育學會會長 顧明遠先生也到場致辭，他高屋建瓴地論述了本次教育論壇的探索意義。

“未來社會，學生可以從各種渠道獲得知識，那么學校、老師還有存在的需要嗎？”顧老師的問題耐人尋味，給與會者留下了深刻的印象——面對不斷變化的社會，技術和教育如何融合，技術主義和人文主義的關系如何重新定位，都是我們需要嚴肅對待的問題。

3中國教育學會秘書長楊銀付遠程祝賀

中國教育學會秘書長楊銀付通過遠程視頻對本次論壇的舉辦致以熱烈的祝賀。楊秘書長表示，浙浙地區(qū)歷來是中國基礎教育的高地，要積極呼應和探索優(yōu)化教育資源，推進中小學教育多樣化發(fā)展的“浙江范式”，助力教育共富。

4浙江省教育廳副廳長陳峰致辭

浙江省教育廳副廳長陳峰希望通過“之江教育論壇”平臺，更多地探索中國教育現(xiàn)代化的浙江方案，給教育專 家和一線教師提供敢于發(fā)聲、善于發(fā)聲的機會。

主旨報告

中國教育學會副會長、華東師范大學教育學部主任袁振國教授肯定本次論壇選題精準。他表示，“共同富裕和高質量教育”是當前新形勢下中國教育的兩個重要命題，我國教育已經(jīng)從1.0進入2.0的新時代，教育優(yōu)質均衡，是在教育設施相同的條件下如何做到人的個性化的發(fā)展，要從認知向非認知領域拓展。

教育部基礎教育教學指導委員會副主任委員、山西省教育廳原副廳長張卓玉先生在線發(fā)表了自己對當前教育改革的看法，重點談了教育改革的核心在于教師的素質提升。

上城區(qū)教育局黨委書記、局長項海剛作《為了每一個》主旨報告，他向與會者展示了上城區(qū)這幾年在教育改革探索上做出的努力及在現(xiàn)代化辦學方面取得的成果。他表示將努力實現(xiàn)上城教育“教育上乘”，提供豐富的個性化選擇，推進教育中國式現(xiàn)代化。“教好每一位學生，成就每一名教師，辦好每一所學校，幸福每一個家庭”。

中國教育學會副會長、上海市教育學會會長尹后慶先生作《共同富裕與高品質學校》主旨報告。他深刻解讀了“教育品質”的概念，認為“教育品質”更強調發(fā)揮教育的超功利價值，引導學生尊重個體生命，融入人類整體，發(fā)展人格和潛力，以促成“人的發(fā)展”為最終表現(xiàn)。高品質學校是最適合師生發(fā)展的教育情境，是實現(xiàn)師生全面而有個性發(fā)展的學校。

浙江省教育學會會長韓平作壓軸報告《推進共同富裕背景下的教育高質量發(fā)展》。他在報告中強調，教育公平是教育共富的根本價值導向，要促進教育公平，就要優(yōu)化教育資源配置，推進教育均衡發(fā)展，重視各類教育協(xié)調發(fā)展；大力提高教育質量，既要理解基礎教育的價值定位，又要提升教育理念，也要深入推進基礎教育改革。

TED演講

本次論壇專門開設了“局長TED演講”環(huán)節(jié)，杭州發(fā)現(xiàn)教育研究院學術總顧問、擔任過杭州市拱墅區(qū)教育局長的特級教師趙群筠作為學術主持，邀請到長三角地區(qū)的局長們分享各個地區(qū)、各個學段、各個學校的經(jīng)驗和實踐，去推進“均衡、高質”，讓教育各主體“各美其美”，從而提升區(qū)域教育的全面發(fā)展。

1

浙江省麗水市教育局的范壽仁局長說，在共同富裕背景下，推進山區(qū)教育高質量發(fā)展，重點要做好“三篇文章”：一是區(qū)域統(tǒng)籌，二是問海借力，三是數(shù)字賦能。

2

上海市閔行區(qū)教育局何美龍局長說，教育引人求真向善，成就人的良善品質與美好生活。新發(fā)展階段，區(qū)域教育需要加快推進教育觀念更新、模式變革和體系完善，推動教育數(shù)字化轉型，促進每個孩子健康快樂成長，有效服務市民終身發(fā)展，實現(xiàn)“人人成才”與“每個學生都有人生出彩機會”的目標。

3

浙江省長興縣教育局欽國強局長提出，在共同富裕的道路上，縣域教育，尤其是縣域內的鄉(xiāng)村教育作為完整國民教育的基礎性環(huán)節(jié)，仍然起到改變個人及家庭命運的功能。

4

江蘇省南京市鼓樓區(qū)教育局的柴耘局長陳述了鼓樓區(qū)的教育改革發(fā)展的觀點：教育成就的高品質生活，是老百姓口中的稱道、心中的感動和眼神里的憧憬。

圓桌會議

本次論壇另一個高潮在“圓桌會議”得以展現(xiàn)——

圓桌會議上，前資深媒體人，鄉(xiāng)村教師獎獲得者聶磊旻暢談自己在鄉(xiāng)村學校的所見所聞；浙江省教育學會副會長、浙江大學發(fā)展委員會副主席周谷平教授從學術視野談論當前學校美育的尷尬——“美育與藝術的關系，藝術技能與審美素養(yǎng)的關系如何，至今未有定論”；杭州市教育科學研究院俞曉東院長提出，高質量教育發(fā)展一定要有政策扶持，“雙減”政策之所以能夠落實，就是因為背靠強有力的國家政策；浙江省教育廳教研室副主任張豐表示，我們正面臨一個學習被重新定義的時代，我們的學生，我們的教育工作者，都需要重新進入思維發(fā)展，自我認知和社會性成長的過程。

杭州發(fā)現(xiàn)教育研究院學術總顧問、浙江省特級教師趙群筠老師以女性的細膩與溫暖談了教育高質量目標的達成：“我們的學生長大之后都能從事自己喜歡的工作，過著幸福的生活。他們永遠相信自己的可發(fā)展性，一直努力成更好的人，堅守人生信念。這就是我理解的高質量的教育。”“喚醒孩子的能力，這個能力可能是他自己都沒有感覺到的”，“將個性化的人生的可能性發(fā)揮到極 致。”這些都是對高深、抽象的高質量教育概念的具象審美表達。

“共同富裕”應該是所有學校辦學育人水平和教育教學質量的整體提升，讓更多學生公平享受優(yōu)質的教育；也讓不同的孩子都有共同的發(fā)展——無論其在城市鄉(xiāng)村，性格相向、愛好不一，都能在原有的基礎得到應有的、最 好的成長。

“努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。”讓教育各主體真正做到“各美其美”。

……

杭州發(fā)現(xiàn)教育研究院及新通教育集團非常榮幸可以承辦本次論壇，也希望首屆“之江教育論壇”帶來的種種觀點與期望，能給予所有教育工作者以啟迪和實踐探究的動力，進而在落實核心素養(yǎng)和助力學生全面發(fā)展的終 極目標下，提升區(qū)域教育的品格、品位、品質。