美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)留學(xué)詳解 留學(xué)美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)前景如何

　　美國(guó)在經(jīng)濟(jì)學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的研究上一向很有優(yōu)勢(shì)，而且這個(gè)專(zhuān)業(yè)又是很多商科專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)，所以申請(qǐng)它的留學(xué)生是很多的�，F(xiàn)在小編就來(lái)講講美國(guó)的經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)留學(xué)吧。

　　一、經(jīng)濟(jì)學(xué)詳解

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)（ Economics ）是一門(mén)研究人類(lèi)行為及如何將有限或者稀缺資源進(jìn)行合理配置的社會(huì)科學(xué)。

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)（ Economics ）主要包含微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)兩個(gè)分支。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)檢視一個(gè)社會(huì)里基本層次的行為，包括個(gè)體的行為者（例如個(gè)人、公司、買(mǎi)家或賣(mài)家）以及與市場(chǎng)的互動(dòng)。而宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)則分析整個(gè)經(jīng)濟(jì)體和其議題，包括失業(yè)、通貨膨脹、經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)、財(cái)政和貨幣政策等。

　　一般我們說(shuō)的經(jīng)濟(jì)學(xué)（ Economics ）指的是理論經(jīng)濟(jì)學(xué)，也叫做政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)以人們的社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系即經(jīng)濟(jì)關(guān)系為研究對(duì)象的科學(xué)，它闡明人類(lèi)社會(huì)各個(gè)發(fā)展階段上支配物質(zhì)資料的生產(chǎn)和分配的規(guī)律。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)核心思想是資源的優(yōu)化配置與優(yōu)化再生，可分為兩大主要分支，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。根據(jù)美國(guó)研究生的大量數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，經(jīng)濟(jì)學(xué)已經(jīng)成為中國(guó)去美國(guó)留學(xué)的熱門(mén)碩士專(zhuān)業(yè)之一。大多數(shù)學(xué)生申請(qǐng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)是理論經(jīng)濟(jì)學(xué)。

　　近幾年陸續(xù)有學(xué)生開(kāi)始申請(qǐng)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)（ Applied Economics） ，那么應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究什么的呢？接下來(lái)，我們以密歇根安娜堡分校的Masters of Applied Economics （ MAE ）項(xiàng)目為例，詳細(xì)了解一下經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)。

　　MAE 簡(jiǎn)介

　　應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士項(xiàng)目，顧名思義，是一個(gè)以政策為導(dǎo)向的課程，重點(diǎn)是將經(jīng)濟(jì)工具和概念應(yīng)用于各種領(lǐng)域出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題。這個(gè)項(xiàng)目的學(xué)生通常需要一年半的時(shí)間來(lái)完成。

　　這個(gè)項(xiàng)目是為那些希望將經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和技術(shù)應(yīng)用于各種領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題分析的學(xué)生而設(shè)計(jì)的。與經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位不同，MAE 偏重實(shí)際應(yīng)用，是職業(yè)導(dǎo)向，不適合繼續(xù)攻讀密歇根大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士項(xiàng)目。

　　此項(xiàng)目適合三種人：

　　1、想要在經(jīng)濟(jì)學(xué)獲得領(lǐng)域高級(jí)培訓(xùn)的人，以證明他們?cè)谡�府或私營(yíng)機(jī)構(gòu)工作資格，這些機(jī)構(gòu)需要比本科學(xué)位更高的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

　　2、希望加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)或統(tǒng)計(jì)學(xué)背景的人，或需要證明自己有能力從事經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生工作的人。

　　3、想學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)作為補(bǔ)充以獲得在另一個(gè)領(lǐng)域的工作的人。

　　MAE 課程設(shè)置

　　MAE 要求完成 38 個(gè)學(xué)分，其中有五門(mén) 20 學(xué)分核心課程，分別為計(jì)量方法，應(yīng)用微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，應(yīng)用宏觀經(jīng)濟(jì)理論，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué) I 和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué) II 。剩下的 18 學(xué)分可以通過(guò)選修課完成。

　　二、就業(yè)前景

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)博士畢業(yè)生，約70%~75%都進(jìn)入高校擔(dān)任教員，一般剛畢業(yè)的學(xué)生都會(huì)先擔(dān)任Associate Professor，這就是所謂的學(xué)術(shù)職業(yè)方向。

　　其余的25%~30%就進(jìn)入了非學(xué)術(shù)職業(yè)范疇中，其中近一半是進(jìn)入銀行任職，如經(jīng)濟(jì)師、經(jīng)濟(jì)分析家等職位；另外一半則是進(jìn)入了政府機(jī)構(gòu)、研究機(jī)構(gòu)、國(guó)際組織、金融機(jī)構(gòu)、投資咨詢等機(jī)構(gòu)擔(dān)當(dāng)研究職務(wù)。

　　以下是明尼蘇達(dá)大學(xué)（University of Minnesota）對(duì)他們畢業(yè)生的就業(yè)統(tǒng)計(jì)得出的結(jié)果：上表所示，進(jìn)入高校擔(dān)任教員的畢業(yè)生比例非常穩(wěn)定，但進(jìn)入銀行的畢業(yè)生在比例上就有上升的趨勢(shì)，相對(duì)而言，進(jìn)入了政府機(jī)構(gòu)、研究機(jī)構(gòu)、國(guó)際組織等機(jī)構(gòu)的機(jī)會(huì)在下降中。畢業(yè)后到高校從事教育的人員占總數(shù)的74%，這與其他大學(xué)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果相近。如下圖所示的密歇根大學(xué)（University of Michigan）對(duì)1998~2003年入學(xué)的畢業(yè)生的就業(yè)統(tǒng)計(jì)表：美國(guó)每年新畢業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)博士生估計(jì)有一千人左右，由于就業(yè)面始終局限于上述的三方面，職位缺沒(méi)有一個(gè)固定的約數(shù)，但據(jù)美國(guó)華人經(jīng)濟(jì)學(xué)家Shuhong的統(tǒng)計(jì)，每個(gè)職位空缺至少有10人以上參加面試，競(jìng)爭(zhēng)度極高。選擇回國(guó)發(fā)展的畢業(yè)生，可以在中國(guó)考取經(jīng)濟(jì)師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格，只要獲得碩士學(xué)位并從事專(zhuān)業(yè)工作滿一年，便符合報(bào)名資格；獲得博士學(xué)位者，只要有數(shù)月的工作年限，便可以報(bào)考。