關(guān)于加拿大留學(xué)的常見中國(guó)式思維誤區(qū)
由于加拿大和中國(guó)是文化、體制、教育體系完全不同的國(guó)度,很多家長(zhǎng)在制定自己孩子的留學(xué)規(guī)劃時(shí)屢屢陷入中國(guó)式思維的誤區(qū),影響了孩子留學(xué)加拿大的合理安排。
每逢留學(xué)申請(qǐng)之際,很多家長(zhǎng)都在穿梭于各大留學(xué)會(huì)展或是機(jī)構(gòu)之間,選校、選專業(yè)、準(zhǔn)備英語補(bǔ)習(xí),忙個(gè)不停。家長(zhǎng)都希望自己的孩子選擇好專業(yè)、申請(qǐng)到名牌大學(xué)、確定希望去的城市以及努力提高英語,充滿自信的走入理想大學(xué)的校園。
由于加拿大和中國(guó)是文化、體制、教育體系完全不同的國(guó)度,很多家長(zhǎng)在制定自己孩子的留學(xué)規(guī)劃時(shí)屢屢陷入中國(guó)式思維的誤區(qū),影響了孩子留學(xué)加拿大的合理安排。我們特意采訪了當(dāng)?shù)氐慕逃ぷ髡,讓他根?jù)自己在楓葉國(guó)十幾年學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn)列出一些常見的思維誤區(qū),供家長(zhǎng)們借鑒。
誤區(qū)一:越大的學(xué)校越好
高大上是中國(guó)文化推崇的,因此通常認(rèn)為越大的學(xué)校就越好。但對(duì)于上學(xué)來說就要因人而異了。如果你的孩子是自律性強(qiáng),自學(xué)能力好的孩子,去規(guī)模大的學(xué)校不是好的選擇,反之,應(yīng)考慮“小大學(xué)”。
中國(guó)的大學(xué)上課課時(shí)多、教師講解細(xì)致。大約每周有30-40小時(shí)的課時(shí);而加拿大大學(xué)課時(shí)少,標(biāo)準(zhǔn)的每周在15小時(shí)左右。因課時(shí)少,每節(jié)課講解的內(nèi)容很多,學(xué)生要用大量的課外時(shí)間自學(xué)、查閱圖書館。在規(guī)模大的大學(xué),由于一起上課的學(xué)生有幾百人之多,使得課后答疑的機(jī)會(huì)變得很小,因此自學(xué)能力好的學(xué)生會(huì)顯露出優(yōu)勢(shì)。規(guī)模大的大學(xué)第一、二年級(jí)淘汰率高達(dá)40%就是這個(gè)原因,不會(huì)學(xué)習(xí)的孩子很快就被淘汰了。而“小大學(xué)”的教師和學(xué)生比例低,師生互動(dòng)頻繁,因而有利于自控不很強(qiáng)的學(xué)生學(xué)習(xí)。“小大學(xué)”畢業(yè)率高,師生比例關(guān)系是重要原因。
誤區(qū)二:出國(guó)前一定要定好學(xué)校和專業(yè),事事安排好
中國(guó)的國(guó)情是上了大學(xué)很難換專業(yè)、換大學(xué)就更不可能了。因此家長(zhǎng)想當(dāng)然希望行前把學(xué)校專業(yè)都定好。然而加拿大的教育系統(tǒng)很靈活,為學(xué)生留有很大的靈活性。在學(xué)期間可以任意更換專業(yè)(只要你符合錄取條件),公立大學(xué)間可以任意轉(zhuǎn)校。例如在卡普頓大學(xué)大一結(jié)束時(shí)平均分達(dá)到75%,就可以轉(zhuǎn)入多倫多大學(xué)。
實(shí)際上由于孩子很小,又是剛剛到新的國(guó)度,有很多不確定因素,因此保留未來的靈活性是非常重要的。例如ICEAP鏈接加拿大8所高校(大學(xué)/學(xué)院),學(xué)生在語言學(xué)習(xí)期間通過對(duì)各個(gè)大學(xué)的了解,最終確定最喜歡的學(xué);?qū)I(yè),這樣比一到加拿大就固定在一個(gè)學(xué)校的一個(gè)專業(yè)上要實(shí)用的多。
誤區(qū)三:大城市華人多,一定不能去
加拿大的華人主要集中在多倫多、溫哥華和蒙特利爾這三個(gè)大城市。因?yàn)槿A人集中,有些區(qū)域甚至不用講英文都可以生活自如。為此有些家長(zhǎng)認(rèn)為大城市絕對(duì)不能去。但凡事都有兩面性。大城市交通方便、設(shè)施便利,利于初到國(guó)外的人適應(yīng)異國(guó)生活。華人多也提供了生活的便利,尤其在出國(guó)的初期是利大于弊的。
更重要的是,留學(xué)的目的不只是讀萬卷書,行萬里路同樣重要。在大城市生活學(xué)習(xí)一段時(shí)間對(duì)開闊學(xué)生的視野、增長(zhǎng)見識(shí)和了解加拿大非常有益。此外,大城市工作機(jī)會(huì)多,學(xué)生學(xué)成后只要英語好,更利于日后找工作。所以初到加拿大去大城市,轉(zhuǎn)入大學(xué)在環(huán)境更好的小城市學(xué)習(xí)是最合理的安排。
誤區(qū)四:小城市人少,找不到工作
加拿大全國(guó)3600萬人口,除去前十名的大城市,其他的人口都在20萬以下。很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子畢業(yè)后找不到工作,因此比較排斥小城市。實(shí)際上加拿大的小城市更缺乏勞動(dòng)人口,工作更多。尤其加拿大東部地區(qū)外來移民極少,人口老齡化,工作人群更加缺乏,不僅工作不難找,而且工資還會(huì)高于大城市。
總而言之,正確的取舍源于了解,了解源于深入其中。中國(guó)古話說不入虎穴,焉得虎子。借用到留學(xué)中就是你不到加拿大,怎么了解她?沒有了解的決定怎么保證是正確的呢?因此在規(guī)劃留學(xué)時(shí)在確定大方向后,應(yīng)保留一定的靈活性。在到達(dá)加拿大,了解了更多真實(shí)具體的情況后,結(jié)合自身?xiàng)l件,留有調(diào)整計(jì)劃的空間才是最聰明、最符合實(shí)際的策略。
出國(guó)留學(xué)的意義在于同時(shí)滿足了兩個(gè)叫人澎湃的夢(mèng)想:「讀萬卷書,行萬里路」。去看看國(guó)外的月亮是扁是圓,讓完全陌生的環(huán)境打碎你原來的認(rèn)知,讓奇葩點(diǎn)爆你的三觀,讓美好的際遇搞得你熱淚盈眶,讓文化的多樣性告訴你你原先學(xué)來的,讀來的,別人教的,到底是對(duì)是錯(cuò)。
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