加拿大大學(xué)與中國大學(xué)對(duì)比大起底！

 1、加拿大大學(xué)的分類

中國大學(xué)分“一本”、“二本”、“三本”，加拿大大學(xué)也分三類。但中國大學(xué)是按水平分類，加拿大不是，他們是按大學(xué)的規(guī)模和辦學(xué)目的分類。

加拿大的大學(xué)分為“醫(yī)學(xué)博士類”、“綜合類”和“基礎(chǔ)類”三大類別。

醫(yī)學(xué)博士類大學(xué)規(guī)模最大、學(xué)科最全，以學(xué)術(shù)研究、培養(yǎng)高端學(xué)位人才為己任;綜合類大學(xué)同樣是廣設(shè)碩博學(xué)位，但術(shù)業(yè)有專攻，可能學(xué)科設(shè)置不像前者那么齊全;基礎(chǔ)類大學(xué)的辦學(xué)宗旨很明確，以務(wù)實(shí)的本科教育為主。

這種分類方式，與大學(xué)的教育水準(zhǔn)并無絕對(duì)的關(guān)系。醫(yī)學(xué)博士類大學(xué)的門檻未必就高;綜合類大學(xué)中也不乏北美院校;基礎(chǔ)類大學(xué)畢業(yè)的，不一定就不好找工作。選擇哪類大學(xué)，取決于你想干什么了。想本科畢業(yè)立馬兒工作，綜合類和基礎(chǔ)類大學(xué)興許是明智之選;如果想一路本、碩、博地讀下去，當(dāng)然是醫(yī)學(xué)博士類大學(xué)的起點(diǎn)更高。

雖說不同類別的大學(xué)沒什么可比性，但是同一類別下，他們也還是講究個(gè)排名的。UBC常年穩(wěn)居麥克林排行榜“醫(yī)學(xué)博士類”大學(xué)三甲之列，本圖是UBC的I.K.Baber學(xué)習(xí)中心，該建筑的核心部分是建于1925年的UBC主圖書館。

2、加拿大大學(xué)的地方化

加拿大的大學(xué)主要都是公立大學(xué)，也就是政府出資辦的。加拿大實(shí)行省管教育，各公立大學(xué)都是各省出錢、各省管理。也就是說，加拿大沒有“國家級(jí)”的大學(xué)。

因?yàn)槭歉魇∽约恨k的大學(xué)，所以加國大學(xué)有非常明顯的地方化傾向。比如他的學(xué)科設(shè)置會(huì)與本省的經(jīng)濟(jì)布局相適應(yīng);再比如本省的中學(xué)生一般都會(huì)首選報(bào)考本省的大學(xué);還比如本省的用人單位在招聘時(shí)會(huì)對(duì)本省大學(xué)的畢業(yè)生有一定的傾斜;等等。

BC省媒體上發(fā)布過一個(gè)調(diào)查報(bào)告，就本省各所中學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生升入U(xiǎn)BC、SFU這兩所“院校”的人數(shù)進(jìn)行排名。你看他只拿UBC和SFU說事兒，卻不提多大、麥吉爾、滑鐵盧等其它加國院校，因?yàn)槟切�學(xué)校都不是BC省的。

朋友在國內(nèi)上高中的孩子，曾經(jīng)去加拿大偏僻的大西洋省份“游學(xué)”，與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)睾⒆哟蠖鄶?shù)都對(duì)去安省、BC省讀大學(xué)不以為然：家門口就有挺好的大學(xué)，干嘛要跑那么遠(yuǎn)呢？

3、加拿大大學(xué)的Co-op課程

曾在不同場合與國內(nèi)的朋友聊天，這些朋友都有孩子在加拿大上學(xué)，或是正打算把孩子送去加拿大留學(xué)，所以他們對(duì)加拿大的大學(xué)多少有一點(diǎn)兒了解。俺發(fā)現(xiàn)他們心目中的加拿大第一院校，既不是多倫多大學(xué)，也不是麥吉爾大學(xué)，更不是UBC，而是滑鐵盧大學(xué)。

一個(gè)人、兩個(gè)人這么說，俺還覺得是偶然，遇到的幾個(gè)人都這么認(rèn)為，這讓俺不得不對(duì)“墻里開花墻外香”的滑鐵盧大學(xué)另眼相看。

按照前面提到的分類，滑大屬于綜合類大學(xué)，并非是加國大學(xué)中的巨無霸，但是，滑鐵盧大學(xué)之所以能名動(dòng)華夏，很大程度上是因?yàn)樵撔＊?dú)創(chuàng)的Co-op課程。

所謂Co-op課程，是大學(xué)與各大知名企業(yè)合作，學(xué)生半工半讀(準(zhǔn)確說是三分一“工”、三分之二“讀”)，使學(xué)生有充分的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，在大學(xué)期間就為將來就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

Co-op是一種目的性非常強(qiáng)的大學(xué)教育模式，“學(xué)以致用”這個(gè)詞兒，在這種模式下算是發(fā)揮到了極致。

加拿大其它一些大學(xué)也開有Co-op課程，但與滑鐵盧大學(xué)均不在一個(gè)數(shù)量級(jí)上(Co-op課程第二多的加國大學(xué)，是SFU)。而且與滑大合作的企業(yè)，多是安省工商業(yè)豪門(安省是加拿大經(jīng)濟(jì)大省，也是加國金融中心多倫多市所在的省份)，所以該校Co-op學(xué)生的就業(yè)前景無限光明。

滑鐵盧大學(xué)名氣最大的Co-op專業(yè)，是“精算”和“計(jì)算機(jī)”。另外，該校的土木工程類專業(yè)也頗受青睞。

4、進(jìn)入加拿大大學(xué)的主要途徑

中國人考大學(xué)，是萬人過獨(dú)木橋、自古華山一條路。加拿大不是，他們錄取大學(xué)生的方式，要靈活得多。

當(dāng)然他們最“主流”的招生模式，也是從中學(xué)畢業(yè)生中直接“招考”。關(guān)于這方面的事兒，俺以前撰文介紹過，詳見《加拿大的孩子是怎么“考”大學(xué)的》。

除此之外，他們還有一個(gè)“偏門”，允許學(xué)生們“曲線救國”、拐彎抹角地進(jìn)入理想的大學(xué)。這就是從社區(qū)學(xué)院或其他大學(xué)轉(zhuǎn)校過來。

中學(xué)成績不足以讓學(xué)生進(jìn)入理想的院校，沒關(guān)系，可以找一所社區(qū)學(xué)院或門檻低一點(diǎn)的大學(xué)先上著，只要你在社區(qū)學(xué)院或大學(xué)里的成績達(dá)到了院校所要求的標(biāo)準(zhǔn)，你仍有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)入院校。

另外，加拿大作為世界上主要的留學(xué)目的地國之一，他們的國際留學(xué)生數(shù)量龐大。以留學(xué)生的身份進(jìn)入加拿大大學(xué)，英語“雅思”成績是硬指標(biāo)。

5、加拿大大學(xué)的專業(yè)和學(xué)位

加拿大大學(xué)、至少是大部分加拿大大學(xué)，他們一年級(jí)是不分具體專業(yè)的，只是有個(gè)大致的分科，比如Science、Arts、Engineering、Applied Science等等。一年級(jí)只學(xué)基礎(chǔ)課。至一年級(jí)結(jié)束，根據(jù)學(xué)生的成績和意向，二年級(jí)以后的課程才會(huì)區(qū)分出專業(yè)方向。

加拿大大學(xué)的專業(yè)設(shè)置也很靈活，學(xué)生有很大的自主選擇余地。比如前面提到過的“精算”，在滑鐵盧大學(xué)是作為一個(gè)本科專業(yè)出現(xiàn)的，但是在UBC，那就是“應(yīng)用數(shù)學(xué)”學(xué)科下面的一個(gè)專業(yè)方向。就拿“應(yīng)用數(shù)學(xué)”為例，學(xué)生可以在數(shù)學(xué)教育、計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)、金融數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)等多個(gè)專業(yè)方向中做出選擇。再比如你選了金融數(shù)學(xué)，你還可以選擇主修數(shù)學(xué)、兼修金融，或是數(shù)學(xué)、金融雙主修等方式。所有這些差異，往往只是在課程選擇上有所不同。

加拿大大學(xué)的本科學(xué)位也與國內(nèi)有所不同。還拿數(shù)學(xué)專業(yè)舉例子，比如UBC的數(shù)學(xué)學(xué)院，他既可以頒發(fā)理學(xué)學(xué)士學(xué)位，也可以頒發(fā)文學(xué)士學(xué)位以及應(yīng)用科學(xué)學(xué)士學(xué)位。大方向都是學(xué)數(shù)學(xué)的，但拿哪種學(xué)士學(xué)位，與你的具體的專業(yè)方向和課程選擇有關(guān)。

另外在普通學(xué)士學(xué)位后面，加拿大還有個(gè)“榮譽(yù)學(xué)士”學(xué)位，一般需要在正常的本科課程后加學(xué)一年，才可以拿到這個(gè)學(xué)位。本科畢業(yè)后直接進(jìn)入社會(huì)，普通學(xué)士學(xué)位就夠了，榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位只是錦上添花。但是，在加拿大進(jìn)一步攻讀碩士、博士學(xué)位，這個(gè)榮譽(yù)學(xué)士則是必經(jīng)的一步臺(tái)階。

6、加拿大大學(xué)的醫(yī)學(xué)院

前面介紹加拿大大學(xué)的分類，提到其中有一類大學(xué)叫做“醫(yī)學(xué)博士類”，是說這類大學(xué)有授予“醫(yī)學(xué)博士”學(xué)位的資格。要想去加拿大學(xué)醫(yī)，只能去這類大學(xué)了。

不過在加拿大學(xué)醫(yī)可不容易。首先，加拿大對(duì)大學(xué)里的醫(yī)學(xué)院實(shí)行“保護(hù)主義”，多數(shù)情況下只錄取有加拿大國籍或是有加拿大永久居民資格的學(xué)生。也就是說，加拿大的醫(yī)學(xué)院基本上不錄取國際留學(xué)生。

另外，即使是那些醫(yī)學(xué)博士類大學(xué)，你在他們的本科專業(yè)列表中也找不到“醫(yī)學(xué)”這個(gè)專業(yè)。在加拿大，醫(yī)學(xué)屬于學(xué)士后專業(yè)，想進(jìn)大學(xué)里的醫(yī)學(xué)院，你先得拿到一個(gè)相關(guān)專業(yè)的本科學(xué)位，比如“生命科學(xué)”之類的，然后才有資格申請(qǐng)醫(yī)學(xué)院。

3到4年的本科，加1年的榮譽(yù)學(xué)士，再加4年的醫(yī)學(xué)院苦讀，這才能拿到醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。要不怎么在英語里，“醫(yī)生”跟“博士”是同一個(gè)詞兒呢，在他們那兒，醫(yī)生一定都得是博士。但是拿到醫(yī)學(xué)博士學(xué)位還不算完，作為一個(gè)合格的醫(yī)生，還得考下行醫(yī)執(zhí)照，并且在醫(yī)院當(dāng)三、五年的臨床實(shí)習(xí)醫(yī)生。在加拿大，培養(yǎng)一名醫(yī)生得十幾年的時(shí)間！

7、加拿大大學(xué)的校區(qū)

加拿大很多大學(xué)都有不同的“校區(qū)”(Campus)，比如多倫多大學(xué)就有圣喬治、士嘉堡、密西沙加三個(gè)校區(qū);UBC也有溫哥華、奧肯納根兩個(gè)校區(qū)。

他們大學(xué)這種分區(qū)，不能簡單按“本校”、“分校”來理解，而且事實(shí)上他們也就是叫“某某校區(qū)”，而不是“某某分校”。

但是必須承認(rèn)，一些加拿大名牌大學(xué)，其不同校區(qū)頒發(fā)的畢業(yè)文憑，其含金量是有差異的。

拿UBC來說，她的溫哥華校區(qū)，要比奧肯納根校區(qū)難進(jìn)得多，學(xué)習(xí)壓力也大得多，當(dāng)然牌子也硬得多。不過，在奧肯納根校區(qū)取得好成績，經(jīng)過申請(qǐng)，是有機(jī)會(huì)將來轉(zhuǎn)進(jìn)溫哥華校區(qū)的。

當(dāng)然也有的大學(xué)只是把某些院系放在另一個(gè)校區(qū)里，這種校區(qū)劃分，與上面講的就不是一回事了。

UBC溫哥華校區(qū)位于溫哥華市的西端，三面臨海，一面有原始森林將校園與市區(qū)隔開，風(fēng)景非常優(yōu)美。

8、加拿大大學(xué)的學(xué)習(xí)壓力

大家都說在中國讀中學(xué)受罪，上大學(xué)倒相對(duì)輕松。但在加拿大正好反過來。

加拿大的公立中學(xué)是平民教育。把學(xué)生送入大學(xué)，并非是加拿大公立中學(xué)的唯一目的，甚至不是主要目的。你再優(yōu)秀，他也不會(huì)專門為你拔高兒，你也得“屈就”與那些將來的卡車司機(jī)、伐木工人、餐館跑堂們坐在同一間教室里學(xué)同樣簡單的東西。

但加拿大的公立大學(xué)、特別是那幾所國際知名的院校，則實(shí)行的是精英教育，他就是培養(yǎng)高端人才的。如果你有幸進(jìn)入這樣的大學(xué)，那么與你坐在一起上課的，是來自全世界的人精。

這樣一來，從加拿大的中學(xué)進(jìn)入加拿大的大學(xué)，要上一個(gè)很大的臺(tái)階。從平民教育環(huán)境轉(zhuǎn)入精英教育環(huán)境，有一個(gè)適應(yīng)過程。而這個(gè)過程，會(huì)讓學(xué)生們倍感壓力。俺曾經(jīng)在溫哥華飛北京的航班上與鄰座的兩位留學(xué)生聊天兒，她們是SFU(西門菲沙大學(xué))商學(xué)院的學(xué)生，兩人一學(xué)期都只選了三門課，但仍覺得壓力巨大，直言累死了。

饒是如此，加拿大大學(xué)仍屬于“寬進(jìn)嚴(yán)出”那種，第一學(xué)年結(jié)束后，會(huì)有一個(gè)相當(dāng)大的淘汰率，據(jù)聽說會(huì)達(dá)到15%到20%左右。

每年都有大批學(xué)生被淘汰，而同時(shí)又會(huì)有大批學(xué)生從其他大學(xué)或?qū)W院轉(zhuǎn)進(jìn)來。這就是加國名牌大學(xué)大浪淘沙的過程。

9、加拿大大學(xué)的校園生活

像多大和UBC這樣的巨無霸大學(xué)，因?yàn)閷W(xué)生數(shù)量龐大，他們一般只能保證一年級(jí)的學(xué)生入住校區(qū)內(nèi)的學(xué)生公寓。二年級(jí)以后，你就只能自己想辦法解決住宿問題了。

大學(xué)里有若干餐廳，還有不少進(jìn)駐校園的北美餐飲連鎖店。學(xué)生們的餐費(fèi)由學(xué)校統(tǒng)一收取后打進(jìn)學(xué)生卡里，學(xué)生們憑卡消費(fèi)，一卡通，可以吃遍全校。

大學(xué)在收取學(xué)費(fèi)的同時(shí)，還會(huì)收取一筆“學(xué)生費(fèi)”，這個(gè)費(fèi)用是包干的，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校里游泳、打球、滑冰、健身，憑學(xué)生卡不再另收費(fèi)用。

加拿大大學(xué)實(shí)行學(xué)分制、走班制，學(xué)生們沒有固定的班級(jí)、教室，再加上他們?cè)谡n程選擇、學(xué)習(xí)進(jìn)程安排等方面具有巨大的自主性與靈活性，所以即使是學(xué)同一專業(yè)的同學(xué)，也不一定有太多的接觸機(jī)會(huì)，因而難以形成國內(nèi)那種穩(wěn)定、親密的大學(xué)同學(xué)關(guān)系。他們大學(xué)同學(xué)之間的親密關(guān)系，更多的是通過校園內(nèi)的社交、社團(tuán)活動(dòng)而建立起來的。

10、加拿大大學(xué)的假期

加拿大的大學(xué)也有“寒”、“暑”兩假。他們的寒假很短，一般是從12月份中下旬開始，放到元旦后開學(xué)，加起來3個(gè)星期左右。

但是，加拿大大學(xué)的“暑假”無比漫長。很多學(xué)校的學(xué)年期末考試在5月初就結(jié)束了，考完最后一門課就放假，而假期要到9月初才結(jié)束。整個(gè)暑假長達(dá)4個(gè)月。

學(xué)校放這么長時(shí)間的暑假，是有目的的：

目的一：上課

加拿大大學(xué)沒有固定的“四年制”說法，幾年拿下本科學(xué)士學(xué)位，取決于每學(xué)期選課選的多少，選的多，三年即可拿下本科學(xué)歷;選得少，五年也未必畢得了業(yè)。一般來說一學(xué)期選4、5門課屬于正常，再多選，可能壓力就比較大了。為了幫助學(xué)生們加快學(xué)習(xí)進(jìn)度、攢學(xué)分，大學(xué)在暑假期間也會(huì)開設(shè)一些課程。這樣，學(xué)生們?cè)谕瓿蓪W(xué)期內(nèi)所選的課程之后，還可以在暑假期間再學(xué)一兩門其它課程。

目的二：打工

加拿大大學(xué)的一學(xué)年學(xué)費(fèi)，大約在一萬加元左右(指加國本國學(xué)生，留學(xué)生學(xué)費(fèi)要翻倍甚至更多)，食宿費(fèi)再加上雜七雜八的花費(fèi)，每年至少還得一萬。一年兩萬加元，即使是對(duì)走了一百多年資本主義道路的加拿大人來說，也是一筆不小的開支。很多加拿大學(xué)生都是不要家里資助，憑著自己課余打工掙學(xué)費(fèi)的。漫長的4個(gè)月暑假，正是學(xué)生們打工的“黃金季”。加拿大勞工部門統(tǒng)計(jì)失業(yè)率，其中有一個(gè)子項(xiàng)就是“學(xué)生打工失業(yè)率”，說明加拿大全社會(huì)對(duì)學(xué)生打工非常重視。

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