高薪資專業(yè)—法國工程師教育體系介紹
法國工程師教育體系(Système d'école d'ingénieur)即法國工程師學(xué)院(école d'Ingénieur)的整體,是令法國人引以為豪的精英教育。法國工程師學(xué)院體系由拿破侖創(chuàng)立,主要是為了克服傳統(tǒng)的綜合性大學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生理論脫離實(shí)際的弊端。經(jīng)過200多年的經(jīng)驗(yàn)積累,在世界上形成獨(dú)樹一幟的教學(xué)特點(diǎn)。
在法國國內(nèi)就業(yè)時(shí),是除了看在校成績外,法國就業(yè)更看重畢業(yè)學(xué)校出身,不同學(xué)校畢業(yè)之后就業(yè)待遇差異很大,工程師學(xué)院的就業(yè)待遇遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于綜合性大學(xué)。
法國工程師教育體系(Système d'école d'ingénieur)即法國工程師學(xué)院(École d'Ingénieur)的整體,是令法國人引以為豪的精英教育。法國工程師學(xué)院體系由拿破侖創(chuàng)立,主要是為了克服傳統(tǒng)的綜合性大學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生理論脫離實(shí)際的弊端。經(jīng)過200多年的經(jīng)驗(yàn)積累,在世界上形成獨(dú)樹一幟的教學(xué)特點(diǎn)。
法國工程師教育體系在法國高教體系中國的位置獨(dú)一無二,是令法國人引以為豪的精英教育,是典型的法國“特色”。法國工程師學(xué)院體系由拿破侖創(chuàng)立,主要是為了克服傳統(tǒng)的綜合性大學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生理論脫離實(shí)際的弊端。經(jīng)過200多年的經(jīng)驗(yàn)累積,在世界上形成獨(dú)樹一幟的教學(xué)特點(diǎn)。在其他國家的高等教育體制中,沒有相應(yīng)的對(duì)等文憑;作為法國精英教育的工程師文憑,只是在于歐美學(xué)位進(jìn)行對(duì)應(yīng)時(shí)才對(duì)應(yīng)為歐美的碩士學(xué)位。
法國工程師教育體系學(xué)制為5年,分為預(yù)科和工程師兩個(gè)階段。
>>>測錄取率
預(yù)科班為期兩年,接受全法10%最優(yōu)秀的高中畢業(yè)生,屬于無專業(yè)的基礎(chǔ)課程階段,以大學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)教育為主。工程師階段即專業(yè)階段,為期三年。這一階段只接受工程師預(yù)科班的學(xué)生和大學(xué)二年級(jí)以上的學(xué)生(后者進(jìn)入工程學(xué)學(xué)院的可能性比前者的學(xué)生小得多,只有少數(shù)人能從綜合性大學(xué)轉(zhuǎn)入工程師院校的第二年繼續(xù)深造),通過嚴(yán)格的筆試,面試和科技答辯來選拔。在法國競爭及其激烈。中國本科畢業(yè)的學(xué)生,直接進(jìn)入工程師院校最后兩年,畢業(yè)可獲得工程師文憑和碩士文憑。
工程師學(xué)院與企業(yè)共同制定課程,教學(xué)內(nèi)容根據(jù)企業(yè)的需要不斷地調(diào)整,所以法國工程師教育沒有指定的教材和課本,只有老師的講義。工程師階段的教學(xué)內(nèi)容專業(yè)口徑寬廣,設(shè)計(jì)多門學(xué)科,內(nèi)容相對(duì)龐雜,為學(xué)生未來工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 >>立即評(píng)估我的申請(qǐng)條件
全法共224所工程師學(xué)院,分為三年制和五年制兩種,其中三年制學(xué)院中院校云集,水平更高。每所工程師 學(xué)院每年畢業(yè)生平均約為111名,每年全法工程師文憑的獲得者數(shù)目不到三萬名,畢業(yè)生在全球范圍內(nèi)得到廣泛的尊敬,培養(yǎng)了一大批既掌握高新技術(shù)又精通管理的高素質(zhì)人才。
與中國的工程師職稱不同,“工程師”在法國地位很高,受法律保護(hù),是名譽(yù)的象征。每年全法僅頒布約3萬個(gè)工程師文憑。法國剛畢業(yè)的工程師文憑學(xué)生一年工資在3.5萬歐左右,而且就業(yè)率基本在100%。據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家統(tǒng)計(jì),法國二百強(qiáng)企業(yè)中60%的總裁和大部分高級(jí)管理人員來自于法國精英學(xué)院。
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