沒(méi)有人記得我的名字，但是他們都叫我那個(gè)雅思首考7.5分上岸的人！

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 學(xué)習(xí)雅思是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中你能夠體會(huì)到從無(wú)到有帶來(lái)的滿(mǎn)足感，尤其是成功上岸以后。G同學(xué)就是這樣的，努力備考，雅思順利首考7.5上岸！

今天就跟著小新從最初G同學(xué)的備考分析到她的上岸感受，一起來(lái)康康她備戰(zhàn)雅思的心路歷程吧~

備考分析

學(xué)生目標(biāo)感非常強(qiáng)，自律性也很高，除了上課時(shí)間以外，其他時(shí)間也都能合理利用安排，課后的刷題也做得比較及時(shí)，取得這樣的成績(jī)毫不意外。

備考方案
 

G同學(xué)本身英語(yǔ)底子不錯(cuò)， 有較為扎實(shí)的詞匯語(yǔ)法基礎(chǔ)以及解題能力，而且勤奮努力，踏實(shí)認(rèn)真。在7分班的班課學(xué)習(xí)中，能根據(jù)閱讀老師的指令去完成閱讀詞匯句型題型等各方面的要求和作業(yè)，通過(guò)練習(xí)做題查漏補(bǔ)缺，復(fù)盤(pán)反思，尤其是對(duì)重難點(diǎn)和薄弱之處進(jìn)行強(qiáng)化和提升，在老師指導(dǎo)之下針對(duì)性解決雅思閱讀中存在的問(wèn)題。

這次考試取得優(yōu)異的成績(jī)也在意料之中，是對(duì)學(xué)生努力認(rèn)真踏實(shí)付出的肯定，實(shí)至名歸，祝G同學(xué)早日申請(qǐng)到夢(mèng)校，學(xué)業(yè)順利！

學(xué)生感言
 

學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是一個(gè)打怪升級(jí)的過(guò)程，而充足的詞匯量能夠不斷升級(jí)你的裝備，幫助你去克服這過(guò)程中一個(gè)又一個(gè)的困難。

在我剛接觸雅思時(shí)，我的督導(dǎo)Z老師每天都會(huì)規(guī)定聽(tīng)寫(xiě)與默寫(xiě)任務(wù)，督促我背單詞，每次聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě)任務(wù)完成后都會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改，給予我反饋?zhàn)屛也槁┭a(bǔ)缺。在后期沖刺階段，Z老師也會(huì)根據(jù)我的個(gè)人情況給我布置一些強(qiáng)化的單詞任務(wù)，在我看來(lái)我能在首考取得相對(duì)滿(mǎn)意的成績(jī)，與她的認(rèn)真與負(fù)責(zé)不可分割。

然而，擁有較好的詞匯量只是基礎(chǔ)，想要取得好成績(jī)需要我們通過(guò)大量的訓(xùn)練，熟悉雅思題型與出題方法，掌握快速破題技巧才是沖刺高分的關(guān)鍵。

以下就是我在新通學(xué)習(xí)到的

一些首考上岸的淺薄經(jīng)驗(yàn)，

與各位考鴨們共勉~

聽(tīng)力

首先我要講的是聽(tīng)力。聽(tīng)力曾經(jīng)是我的一個(gè)薄弱項(xiàng)，在平常刷題訓(xùn)練中成績(jī)長(zhǎng)期處在6.5，這讓我很焦灼，因?yàn)槁?tīng)力一直是國(guó)內(nèi)學(xué)生最容易拉分的項(xiàng)目。

后期我沿用聽(tīng)力G老師介紹的影子跟讀法進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，在做題時(shí)保證自己的大腦能夠跟上音頻的內(nèi)容，如果遇到卡頓的地方，則代表該處有連讀或者生詞等情況導(dǎo)致我無(wú)法辨別，在后面進(jìn)行精聽(tīng)訓(xùn)練時(shí)我會(huì)著重留意并記錄。影子跟讀一方面可以鍛煉自己做題時(shí)的專(zhuān)注度，一方面可以強(qiáng)化我對(duì)單詞讀音的熟悉度。G老師還對(duì)各個(gè)題型出現(xiàn)的高頻考點(diǎn)進(jìn)行羅列與總結(jié)，讓我對(duì)雅思出題套路有了更加深刻的了解。

閱讀
 

其次是閱讀，雅思閱讀在某種程度上是技巧型的考試，閱讀章老師將不同題型的篇章類(lèi)型、出題順序、題型頻率、與關(guān)鍵詞語(yǔ)定位方法清晰地向我們呈現(xiàn)，讓我們?cè)趥淇歼^(guò)程中能夠更加有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。尤其是沖刺階段一些較難題型搭配的篇章訓(xùn)練，讓我在考場(chǎng)上面對(duì)相似搭配的篇章時(shí)也能夠從容不迫應(yīng)對(duì)。

掌握了技巧與方法，想要在有限的考試時(shí)間準(zhǔn)確率較高地完成閱讀考試，在平常需要多加練習(xí)，尤其是考試前夕，要保持做題的感覺(jué)，這樣才能在考試時(shí)不亂陣腳。

寫(xiě)作
 

寫(xiě)作L老師與口語(yǔ)S老師的課堂非常具有互動(dòng)性與趣味性，她們積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與度與思考能力。

我在寫(xiě)作課上能夠吸收到其他同學(xué)令人耳目一新的觀點(diǎn)，拓寬了我的思維，同時(shí)寫(xiě)作L老師的授課講義清晰簡(jiǎn)明，在上課時(shí)能夠給我們非常多亮眼、地道的表達(dá)，一方面讓我的寫(xiě)作更有邏輯，另一方面讓我的論證更加有說(shuō)服力且用語(yǔ)更加豐富。

口語(yǔ)
 

口語(yǔ)S老師對(duì)口語(yǔ)考試三個(gè)部分的回答邏輯，幫助我開(kāi)拓了口語(yǔ)的回答思路，S老師還在課堂上每位同學(xué)進(jìn)行觀點(diǎn)陳述，有時(shí)會(huì)添加一些更加高級(jí)與地道的說(shuō)法為我們的表達(dá)潤(rùn)色，她的授課一度讓我克服了在多個(gè)人面前說(shuō)話的恐懼感，也學(xué)習(xí)了非常多的表達(dá)，受益匪淺。雖然最終由于缺少訓(xùn)練，我并沒(méi)有很好地把兩位老師教于我的方法在考試中運(yùn)用，導(dǎo)致在口語(yǔ)與寫(xiě)作兩個(gè)項(xiàng)目的得分并不十分突出，但是上課的收獲是能夠讓我受益良久的。

我想說(shuō)，學(xué)習(xí)需要找到合適的學(xué)習(xí)方法，也需要合理的規(guī)劃，同時(shí)更需要日復(fù)一日的積累，厚積就會(huì)薄發(fā)，千萬(wàn)不要否定自己。（就像我考完口語(yǔ)覺(jué)得自己已經(jīng)涼了，督導(dǎo)讓我拋開(kāi)已經(jīng)過(guò)去的，安心準(zhǔn)備剩下的，結(jié)果也沒(méi)讓自己失望～）

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