學(xué)生親和力很強(qiáng)，性格容易糾結(jié)和猶豫，和學(xué)生建立了有效溝通，推薦了適合他且需要的課程。
學(xué)生情況
語(yǔ)言成績(jī)
測(cè)我的英語(yǔ)水平>| 成績(jī)?cè)斍?/th> | 總分 | 聽(tīng)力 | 口語(yǔ) | 寫(xiě)作 | 閱讀 |
|---|---|---|---|---|---|
| 自測(cè)成績(jī) | / | / | / | / | / |
| 學(xué)后成績(jī) | 93 | 21 | 20 | 24 | 28 |
備考分析
備考方案
學(xué)生是年前在新通補(bǔ)習(xí)的，時(shí)間一直持續(xù)到了1月13日，其中還穿插了兩門(mén)課程的期末考試。補(bǔ)習(xí)時(shí)間實(shí)際算下來(lái)也就半個(gè)月到一個(gè)月之間吧。時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是效果還是很明顯的。
首先，在聽(tīng)力方面，在林長(zhǎng)林老師的指導(dǎo)和幫助下，學(xué)生在辨音方面的能力得到了提高。
對(duì)于閱讀，學(xué)生因?yàn)榭歼^(guò)了GRE比較有信息，經(jīng)過(guò)幾次模擬考之后，他的閱讀分?jǐn)?shù)仍然保持在24分左右。還好，及時(shí)地聽(tīng)了海燕老師的建議，臨時(shí)加了閱讀課。結(jié)果真的是立竿見(jiàn)影的，錯(cuò)誤率大大下降。
對(duì)于口語(yǔ)，雖然這次分?jǐn)?shù)和上次一樣，但是我這次把所有的應(yīng)該答的都說(shuō)了。本以為能夠得個(gè)23左右的分?jǐn)?shù)，結(jié)果卻沒(méi)有。原因可能是因?yàn)槲抑虚g有一些停頓吧。
對(duì)于寫(xiě)作，老師指出了學(xué)生寫(xiě)作結(jié)構(gòu)上的邏輯不清，并且針對(duì)漏洞，給了相應(yīng)的解決方法。因此，在這次獨(dú)立寫(xiě)作中，學(xué)生的寫(xiě)作拿到了Good。
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學(xué)生感言