低托福SAT獲錄美國常春藤康涅狄格大學
Y同學和媽媽一起關注留學機構的時間還是挺長的，從一開始高一上學期開始接觸留學機構，在和新通留學接觸一年多之后，最終選擇了在美國部資深顧問余鳳老師的規(guī)劃下，著手本科升學的申請計劃。雖然牛同學的標化成績偏低，但申請方案多樣化，同時進行背景活動的提升計劃，依舊成功被美國名校賓州州立，康涅狄格大學錄取。
錄取信息錄取評估>>>
- 姓名：于同學
- 申請學歷：本科
- 錄取時間：null
- 主錄取院校： University of Delaware(特拉華大學)
- 其他錄取學校： University of Connecticut(康涅狄格大學)
- 錄取專業(yè)：生物技術
- 獎學金情況：無
背景信息錄取評估>>>
- 畢業(yè)/在讀學校：鄭州外國語
- 就讀專業(yè)：無
- 成績情況：92
- 語言情況：托福64 SAT1390
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案例分析錄取評估>>>
2、學生對自己的未來規(guī)劃相對明確，將來想從事生物制藥相關工作，父母非常民主，以孩子的想法為主；
3，結合硬件的不足，為學生申請到暑假的一次軟性背景活動；
由于語言分數(shù)遲遲未出分，所有學�；径际沁M行常規(guī)申請，提前批就錯過了。
前期精心選擇留學機構和留學團隊，最終和新通結合
孩子家長是個完美主義者，在前期選擇機構上，一直在默默考查中，從和新通接觸一年多的時間里，來參加過兩次大型的新通出國教育展會，同時參加過兩次辦公室講座活動。我們正式見面談孩子的留學計劃還是在家長考查了新通一年的時間后，深入交談之后才發(fā)現(xiàn)，Y同學小時候是一個很有藝術細胞的孩子，喜歡畫畫，但是家長覺得藝術專業(yè)的前景，還是不希望本科學習這個專業(yè)，告知家長美國本科前兩年不分專業(yè)，還是建議不定專業(yè)或者看孩子喜歡什么專業(yè)，以此來設計孩子暑假的背景活動。經(jīng)過和孩子溝通后，發(fā)現(xiàn)孩子對生物制藥感興趣，孩子自己在河南省人民醫(yī)院實習過一段時間，對這個領域很有興趣，于是新通專家老師就安排了一次暑假的CIS科研項目活動，和美國的大學導師一次接觸生物領域的最前沿課題，一起動手做項目，同時也上課體驗課堂模式。項目結束后，孩子收獲滿滿。
低托福低SAT 文書寫作揚長避短
Y同學的留學計劃啟動得不算早，距離提前批截止時間不到半年了。新通接到申請案子之后，開始給學生發(fā)文書素材，同時進行啟發(fā)性的素材挖掘。在標化成績一般的情況下，文書寫作就顯得很重要了。新通留學美國部資深顧問余鳳老師邀請了文案團隊，通過文書做更充分地準備，揚長避短。
在Y同學反饋過文書素材之后，文案老師已經(jīng)開始準備common essay，在11年級的暑假common essay就已經(jīng)定稿了。Y同學的標化成績一直都是他的短板，托福考了幾次，最終不很理想，SAT也是考了兩次最終達到相對滿意。由于Y同學托福一直沒有考到相對滿意分數(shù)，最終孩子不放棄提前批的申請院校，基本選擇的都是加州學校以及RD院校。
保底沖刺兩手抓 多種方案同時進行，最終劍指美國院校
選校時，余鳳老師與Y同學以及家長進行全方面溝通，初步溝通了8所學校準備申請，這些學校都是加州院校以及RD的常規(guī)申請院校。鑒于Y同學的實際情況，余鳳老師制定了一套保底沖刺兩手抓的方案，選擇了一些可以用SAT代替托福的院校，比如說喬治華盛頓大學，里海大學，濱州州立等。
因為文書等材料早早就準備好了，只要等Y同學的成績一出，余鳳老師以及文案團隊老師就第一時間整理了材料進行了投遞，沒過多久，PSU拋來了橄欖枝，但是要求選擇校區(qū)除了主校區(qū)之外，學生和家長都表示非常滿意，隨后又來了康涅狄格大學的生物專業(yè)錄取，家長和學生喜出望外。
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